9 сентября в городе Кульсары Атырауской области произошел инцидент: обрушилась крыша строящейся школы на 1 200 мест. Данный случай подчеркивает серьезные проблемы в области безопасности и качества строительства образовательных учреждений в Казахстане.

9 сентября в местных СМИ появилась информация о том, что в городе Кульсары Атырауской области произошел инцидент: обрушилась крыша строящейся школы на 1 200 мест. Предварительно причиной обрушения названы "нарушение условий хранения стройматериалов". В настоящее время специальная комиссия должна установить точные причины произошедшего.

Такие происшествия не редкость и подчеркивают наличие системных проблем в казахстанском образовании. С одной стороны, правительство страны работает над открытием технологичных школ, в то время как старые учреждения приходят в упадок, а в некоторых регионах дети вынуждены обучаться в магазинах, спортзалах и амбулаториях. На фоне модернизации системы образования всплывают глубинные проблемы, включая устаревшую инфраструктуру и некачественные коммунальные сети. Вопрос о том, что важней: строить новое или ремонтировать старое, остается открытым.

Миллиарды от коррупционеров для образования

С начала 2022 года власти Казахстана активно занимаются возвращением незаконно выведенных активов. Эта кампания стартовала после январских событий. В соответствии с последними данными, озвученными в Послании Президента Касым-Жомарта Токаева, казна государства пополнилась на сумму около 850 миллиардов тенге.

Служба по борьбе с коррупцией также отчитывалась о возврате триллиона 152 миллиарда тенге, что включает не только деньги, но и различные активы, такие как бизнес-центры и квартиры. Все изъятые средства направляются на строительство новых школ через созданный в 2023 году Фонд поддержки инфраструктуры образования. На его специальный счет к июню 2025 года было зачислено 153,3 миллиарда тенге возвращенных активов.

Кабинет английского в одной из школ, построенной через Фонд поддержки инфраструктуры образования.

Согласно Министерству просвещения, эти ресурсы предназначены для строительства 89 школ на 100 тысяч мест. Данные показывают, что уже открыты 74 школы, рассчитанные на 83 тысячи мест. Всего по стране к 1 сентября 2025 года было открыто 83 новые школы на 111 тысяч мест, среди которых:

• 57 школ — в рамках национального проекта "Келешек мектептері",
• 11 школ — Фонд поддержки инфраструктуры образования,
• 15 школ — за счет инвестиций.

Планируется, что до конца года будет завершено строительство еще 111 школ на 140 тысяч мест. Это замечательные места для обучения с современным оборудованием и инклюзивными программами, акцентом на робототехнику и иностранные языки.

Однако на фоне строительства новых школ возникли серьезные проблемы со старыми. Основная проблема заключается в плохом состоянии инфраструктуры и некачественном ремонте обучение в старых школах становится небезопасным.

Низкое качество ремонта и обрушения

В июне 2025 года в средней школе № 9 имени Ахмета Байтурсынова в Петропавловске во время торжественного вручения аттестатов обрушился потолок. Как выяснили местные службы, актовый зал не ремонтировался более 20 лет.

Потолок обрушился в актовом зале школы №9 в Петропавловске во время вручения аттестатов.

Другой инцидент: в июле в школе-гимназии села Курык в Мангистауской области обвалилась кровля актового зала, но, к счастью, в это время там никого не было.

Также в начале августа стало известно, что школа № 28 в Караганде, построенная по программе "Комфортная школа", не готова для учащихся, несмотря на официальную сдачу объекта в декабре прошлого года.

Школа № 28 в Караганде затоплена перед началом учебного года.

Обрушение и недострой в Кокшетау

Кроме того, 1 сентября родители обнаружили, что в общеобразовательной школе № 14 в Кокшетау, которая должна была открыть двери после капитального ремонта, занятия невозможно проводить: в помещениях отсутствовали отделка и крыша, а строительный мусор нахлынул во дворы.

Местные жители возмущены нехваткой готовых помещений для обучения детей.

В селе Новонежинка Аулиекольского района Костанайской области капремонт школы также затянулся. Стена обрушилась во время ремонта, и родители боятся отпускать детей в это здание, несмотря на заверения властей, что школа не аварийная.

Здание школы в селе Новонежинка.

Местные дети вынуждены заниматься в различных помещениях, включая борцовский зал и детский сад. Это также вызывает недовольство родителей.

Задержки ремонта и обучение в условиях нехватки классов

В селе Нура Алматинской области единственная школа уже третий год закрыта на реконструкцию. Дети учатся в здании акимата и даже в местном магазине. Местные жители выражают недовольство и недоверие к обещаниям властей.

"Работа стоит. Строителей нет. Мы третий год живём на одних обещаниях," — говорит местная жительница.

Общая сумма средств, выделенных на капремонт старых школ, составляет более 900 миллионов тенге, однако окончания работ не предвидится.

Недостатки и коррупция в новых проектах

Проблемы также возникают и в новых школах, построенных по программам "Комфортная школа" и "Келешек мектептері". Согласно отчетам, эти программы сталкиваются с системными нарушениями, связанными с финансированием и контролем.

• Недофинансирование программы составило 520 миллиардов тенге, при этом более 300 миллиардов оставались неосвоенными.
• Часто строительство начиналось без необходимой проектно-сметной документации.
• Некоторые школы превышают смету на 35% и более.

По данным Антикоррупционной службы, с начала 2023 года возбуждено 229 уголовных дел на сумму более 15 миллиардов тенге в сфере образования. В связи с этим Агентство по финансовому мониторингу принимает усилия для предотвращения финансовых нарушений.

Какие шаги необходимо предпринять?

Проект возвращенных активов, направленных на строительство школ, хотя и имеет положительное влияние, также выявил множество проблем, в том числе нарушения сроков и некачественные ремонты. Чтобы восстановить доверие к проектам в области образования, необходимо внедрить независимый контроль строительства, проводить открытые отчеты о расходах и вовлекать местные сообщества в мониторинг этих процессов.

Только так можно обеспечить безопасность новых учебных заведений и улучшить состояние существующих, которые находятся на грани разрушения.