В Алматы под угрозой закрытия оказалась инклюзивная школа "Академия педагога", где обучаются дети с особыми образовательными потребностями из-за отсутствия соответствующих условий в Генеральном плане города.

В Алматы инклюзивная школа "Академия педагога", обучающая детей с особыми образовательными потребностями, оказалась под угрозой закрытия. Директор учреждения, Нурым Нургалиев, сообщила о проблемах с государственным финансированием, которое ранее обеспечивалось через подушевое финансирование.

Школа располагалась в частном доме, который по документам относится к индивидуальному жилищному строительству (ИЖС). Из-за этого школа лишилась финансирования из бюджета. Нургалиев отмечает, что ситуация касается не качества обучения или количества учеников, а формального требования к назначению здания.

История школы

"Академия педагога" функционирует уже три года, и Нургалиев передал свой собственный дом для ее работы, при этом не взимая плату с родителей обучающихся. Он описывает школу как объединение, которое, хотя и не имеет государственного статуса, финансируется наравне с другими государственными учебными заведениями.

Трудности с финансированием

После изменений в правилах финансирования, вступивших в силу осенью 2025 года, школа продолжала получать средства, так как прошла необходимую оцифровку. Однако в начале этого года в школе сообщили о необходимости подачи заявок на финансирование, и "Академия педагога" получила отказ из-за несоответствия целевого назначения здания.

"К сожалению, нам отказали, потому что целевое назначение не соответствует школе. У нас ИЖС", — сказал Нургалиев.

Обучение детей с особыми потребностями

В настоящее время в школе обучаются 245 детей, из которых половина имеет инвалидность. Множество учащихся происходят из социальных групп с ограниченными возможностями. Как отметил Нургалиев, в школе много матерей-одиночек и семей с несколькими детьми с инвалидностью.

Школа предлагает индивидуальные занятия с логопедами, психологами и другими специалистами, что помогает детям социализироваться. "Наша модель обучения направлена не на изоляцию, а на вовлечение детей в сообщество", — отметил директор.

"Это самые сложные дети, которые в государственных школах должны обучаться дома. У нас дети общаются и социализируются", — подчеркнул Нургалиев.

Финансовые аспекты

По словам директора, ежемесячные расходы на зарплаты сотрудников составляют около 30 миллионов тенге, а с учетом отпускных и пособий — 35 миллионов. Это без учета коммунальных услуг и других затрат, которые ложатся на школу.

Чиновничьи преграды

Директор неоднократно пытался изменить целевое назначение здания, но трижды получал отказ от городских властей по разным причинам. Проблема заключается в том, что в Генеральном плане города нет упоминаний о образовательных учреждениях в данном районе.

"Вопрос только сейчас в целевом назначении. Три раза нам отказали в управлении архитектуры. Меня это расстраивает", — резюмировал Нургалиев.

Позиция акимата

В акимате Алматы подтвердили, что школа действительно финансировалась ранее, но новое требование о целевом назначении здания стало причиной прекращения финансирования. Это требование установлено в новом механизме размещения государственного образовательного заказа.

Акимат утверждает, что размещение госзаказа в ИЖС противоречит законодательству. На фоне этих событий Нургалиев отметил, что вынужден был отправить всех 50 сотрудников в неоплачиваемый отпуск.

"Мне очень больно, но другого варианта нет. У них тоже семьи, у них тоже ипотека", — заключил директор.

Заключение

Ситуация с "Академией педагога" поднимает важные вопросы о финансировании образовательных учреждений для детей с особыми потребностями и необходимости системных изменений в подходах к инклюзивному обучению в Казахстане.