Гибель шестиклассника в селе Саймасай: комментарий детского омбудсмена Дины Закиевой

Трагедия в Саймасае: комментарий детского омбудсмена

Уполномоченный по правам ребенка Динара Закиева прокомментировала трагедию, произошедшую в селе Саймасай Алматинской области, где шестиклассник покончил с собой. В настоящее время по факту его смерти проводится следствие.

Закиева отметила, что специалисты офиса проанализировали случаи детских суицидов и попыток самоубийства в Казахстане, включая трагедию в Саймасае.

"В 62 процентах случаев завершенных суицидов и в 45 процентах попыток определяющим обстоятельством стали сложные отношения в семье, давление и предъявление чрезмерных требований к детям, жестокое обращение, отсутствие внимания и заботы, психологическое давление, буллинг со стороны родителей, пренебрежение интересами ребёнка, высмеивание, а также возложение на него несоразмерных возрасту обязанностей. В 10 процентах случаев суицида дети увлекались определённой литературой, играми, при этом семьи находились в сложных жизненных обстоятельствах, таких как смерть близких или лишение свободы родителей. При этом в пяти процентах случаев дети имели психические заболевания", - рассказала Динара Закиева.

Проблемы с реагированием государственных органов

Ситуация в Саймасае вскрыла проблемы с реагированием государственных органов на жалобы детей. После гибели ребенка в управлении образования области заявили, что семья была зарегистрирована как малоимущая, но случаев насилия не зафиксировано.

Местные жители не согласились с этой информацией, сообщая о новых ужасающих подробностях жизни ребенка.

"Отчим избивал мать, она много раз жаловалась. Над детьми издевался очень сильно. Она каждый раз приходила в синяках, говорила, что посадили сына на цепь, всю ночь он на цепи просидел..." - рассказала местная жительница.

Записи из дневника мальчика

Распространившиеся в мессенджерах фото страниц рукописного дневника, предположительно, принадлежащего погибшему мальчику, содержат его переживания. Он упоминает, что его одноклассники заглянули в его записи, и выражает глубокую привязанность к дневнику.

Некоторые выдержки из дневника:

• "Почему все счастливы, но я никогда не счастлив. В мою сторону только маты, и мне подарки не дарят. Я не такой плохой..."
• "...у старшего брата две пары кроссовок, а я зимой в летних хожу..."
• "Завтра у моего папы зарплата и он мне ничего не купит..."
• "Я не понимаю, почему, почему, почему все так со мной..."

Статистика детских суицидов в Казахстане

Случай в Саймасае не является единичным в Казахстане. Например, в Актюбинской области мальчик, часто пропускавший занятия из-за присмотра за младшими детьми, также покончил с собой.

"Результаты диагностик показали у мальчика высокий уровень агрессии, однако психоэмоциональному состоянию ребенка специалисты внимания не придали..." - добавила Закиева.

В Костанайской области суицид совершил ребенок из неполной многодетной семьи, где мать состояла на учете как "родитель, не исполняющий своих обязанностей".

"Несмотря на данные факты, ребенок не состоял на учете психолога и других видах учета..." - подчеркивает омбудсмен.

Создание единой системы профилактики суицидов

По словам Закиевой, в стране ведется работа по созданию системного подхода к профилактике суицидов и повышению уровня психологического благополучия среди детей и подростков.

В каждой области открыты Центры психологической поддержки, основная задача которых - внедрение программы профилактики суицидов и обучение школьных психологов.

"Программа включает 21 методику диагностики, направленную на выявление признаков насилия, стресса, депрессии и других состояний, требующих внимания специалистов", - добавила она.

Параллельно разрабатывается цифровая платформа для диагностики, которая обеспечит сохранность данных и возможность их анализа.

"Во всех школах страны внедрён QR111 — специальный код, позволяющий детям быстро обратиться за помощью в службу поддержки 111", - сообщила Закиева.

По данным омбудсмена, в 2025 году удалось предотвратить 34 случая суицида и оказать помощь в 2 740 случаях сложных психоэмоциональных состояний, насилия и буллинга.